Большое желание — большие возможности. В Пензе к тренировкам приступила вторая команда по адаптивному баскетболу. Мастер-класс для ребят с особенностями здоровья провел известный российский баскетболист Федор Лихолитов.
Познакомиться нужно не только с командой, но и с самим мячом. Научиться его правильно держать, делать упражнения, чтобы не выронить из рук. На первый взгляд все просто. Но детям с особенностями развития сначала нужно показать на примере, как играют в баскетбол.
Тренером для ребят стал известный российский баскетболист, амбассадор инклюзивного проекта «Тихий!баскетбол» Федор Лихолитов. Спортсмен признается, научить всем азам этого вида спорта за одну тренировку невозможно, а вот привить любовь к баскетболу запросто. Поэтому к каждому ребенку Федор сначала ищет подход, а потом обучает правильной технике игры.
«Мне очень знакомо, когда ребенок сталкивается с какими-то трудностями, особенно в раннем детстве, у меня была серьезная травма, я чуть не лишился руки, я правша, мне пришлось переучиваться на левую руку, бросать, взаимодействовать с мячом», — рассказал российский баскетболист, амбассадор инклюзивного проекта «Тихий!баскетбол» Федор Лихолитов.
Инклюзивный баскетбол появился в Пензе в сентябре прошлого года. Желающих вступить в команду оказалось слишком много, поэтому организовали вторую сборную под названием «Стрижи». Планируется, что ребята будут заниматься баскетболом не менее двух раз в неделю по полтора часа.
«Мы очень хотели заниматься спортом, пробовали ни один раз, и очень благодарны, что на базе нашей школы открыли секцию, где могут такие детки реализовать себя в спорте», — отметила Ксения Белова.
«В этом году мы открыли всероссийский проект партнерский «Больше чем спорт» в рамках которого мы планируем в ближайшие три года 45 спортивных команд по адаптивному баскетболу. Мы рассчитываем, что опыт Пензы станет такой ресурсной площадкой», — сказала автор и президент проекта «Больше чем спорт» Наталья Шмонина.
В Пензе занимаются баскетболом уже 30 детей с ограниченными возможностями здоровья.
